媒界大咖，山城“論劍”。6月29日，以“新時代，主流再出發”為主題的第四屆觀媒峰會在重慶拉開帷幕。本屆峰會由觀媒、觀媒研究院主辦，華龍網聯合主辦，重慶大學新聞學院為峰會提供學術指導支持。
在“媒體數據運營之問”環節，多彩貴州網副總編輯胡濤、浙江日報報業集團新媒體運營中心主任張宇宜、九派新聞總編輯諶達軍、重慶華龍網海數科技有限公司總經理蔣路曦進行圓桌對話，對話主題為“媒體的數據觀與數據價值”，重慶大學新聞學院院長董天策主持對話。以下是觀媒君整理的諶達軍的發言內容：
九派新聞從去年回到長江日報報業集團以后，做了一些調整，從過去放眼全國到現在更加注重服務在地項目。因為我本人也是集團新媒體辦副主任，所以我想講一下我們集團包括九派新聞媒體數據管理的想法。
如果從媒體數據端來看，我覺得現在已經從教學、實踐方面都達成了共識。歷史數據怎樣去喚醒，我覺得在成本、目標性上是一個挑戰，但是從版權、獲得性上更容易。當然也有數據是需要跨界與各個條線、各個領域合作。
黨媒怎么去突破政務數據？長報集團去年想了一個方案，就是開發城市留言板，過去長江網叫“市民零距離”，通俗來講就是把市民的投訴反饋到政府，由政府解決并納入考核。整個體系在去年新任書記到任后得到了具體的落實。通過政府強制推動來實現，在全國應該說取得了很好的反響。在這個過程中，要想以媒體人的身份拿到政府的數據是很困難的，所以還需要很多的高層領導去推動這件事。比如，除了投訴到我們平臺的數據以外，還有市政府市長熱線的數據，這些數據怎么獲得？
第二個是帶有用戶場景性的媒體數據。如果單純從媒體報道什么內容，今天有一些什么消息來講，這些也是數據，但是這種數據可用性并不大，我們現在更需要的是帶有用戶標簽的數據，例如與某機構組織一場活動，活動中用戶的積累曲線，用戶的基本節點性信息。為此，九派做了個嘗試——紅色電子護照。按照市委的要求要加強中小學生紅色教育，我們與市教育局、文化局合作，打通了所有紅色歷史景點、博物館。中小學生在寒暑假或者周末必須按照要求去參觀、打卡、寫作業，全程操作都在我們平臺進行。這些數據我們雖然只做了大半年，但是已經有很多數據的沉淀。當然，做下去還需要繼續探索。更多數據解讀：www.hiouchirealestate.com/tag/shujv
如果講大數據在新聞生產尤其是傳統媒體新聞生產中的作用，我想有幾個方面可以談談，第一是對新聞采編、報道的輔助。我與凡聞科技王鳴王總交流過很多次，他們提供給我們的產品，可以通過傳播效果展示，知道我們網站推介、生產的重點，這就是輔助性的。第二是數據梳理后在流程上提高效率，比如圖文匹配。過去版面編輯編發記者的稿件時，準備一張圖需要費很多的時間和精力，我們在傳統媒體工作過的都有這個體驗。但是如果我們做好了內容庫，就可以直接調用甚至智能調用。還包括文字的數據，比如相關題材的歷史數據背景，對于新記者來說，可以幫助他對歷史內容有所了解，這些都是輔助。
更主要的是反向的，我們現在做大型重采時需要歷史數據，我做完之后應該是一個模塊，這個模塊可以給主題提供結構。第二個是更深一級的IP化，即能自成IP體系。成為IP體系后，就是在生產過程中完成了結構性的數據。比如我從2013年開始做《蘇軍尋訪》的系列報道，克服了很多困難獲得了中國新聞一等獎。這里我想提的是，我們一開始確立這個項目就確立了以下幾點：一是報道本身；二是獲取更多歷史數據，可以看到它是有很多歷史空白的東西，這些歷史檔案數據的版權都是很有價值的；三是要做版權和內容的開發，我們后來接著做的就是做展板、出版，還有俄文版的出版物。第四就是數據開發，讓更多數據匯聚到我們平臺，共建數據中心。我們應該有IP結構化、品牌化這樣的目標。
價值變現我個人認為有這樣幾點。從我們整個生產流程來說，它的邏輯起點可能就是從編輯記者開始，本身要樹立數據產品意識。第二是我們通過跨界，和合作客戶共同獲取用戶，不管是企業客戶還是政府客戶，這樣才能夠消除以后隨時可能歸零的風險，就是要共同來搭建一些有價值的平臺。當這個項目給我們時，我們往往會把項目經費看成我們的收入或者利潤 ，實際我覺得應該看作是流水，更多投入出去，然后搭建平臺，我們在這方面是有教訓的，如果我們不能在有效窗口期獲得用戶、黏住用戶的話，我們的數據就是沒有價值的。
關于媒體數據使用過程中與公眾隱私的沖突問題，我認為法律有滯后性，因為目前國內互聯網發展比較迅猛，不斷有新的規范逐步出現。我們也收到上級管理部門的規范要求，我們集團也從公司層面包括技術層面、基礎物理層面和管理層面制定了相關管理辦法。
我們作為一個事業單位，要保證公信力和對黨的責任，因為沒有更多商業利益的驅動，所以我們對數據的管理，從目前來看是非常規范的。第二個是剛才說到的，很多地方公益性合作都會交給我們這些國企或者事業單位，這也反映了我們目前的運作還是很良好的。
·氧分子網(www.hiouchirealestate.com)延伸閱讀：
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